Enfoque de una sola salud: retos para la formación de los profesionales de la salud One health approach: challenges for the training of health professionals/ Approche une seule santé: défis pour la formation des professionnels de santé

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DrC. María Lazo

Resumen

La naciente sociedad del conocimiento impone en la actualidad de manera puntual, la necesidad de transformaciones en los sistemas de educación superior. Básicamente se hace un llamado al establecimiento de nuevas estrategias para lograr la formación de profesionales con un amplio conocimiento de la relación entre el hombre, naturaleza y el medio ambiente. Ello permite establecer análisis reflexivos críticos que lleven a resultados valorativos integrales de las situaciones de salud que se presentan. El objetivo de la presente publicación es analizar la importancia del enfoque de “una salud” en los procesos formativos de los profesionales de la salud. El enfoque de una salud es fundamental para la dirección de los procesos formativos de los profesionales de esta área del conocimiento, ya que les permite realizar análisis valorativos críticos y reflexivos conducentes a tomas de decisiones oportunas,  para desarrollar  acciones educativas promocionales que favorezcan la prevención de enfermedades, la identificación de factores de riesgos relacionados con las determinantes sociales de salud y aportar soluciones rápidas, certeras, seguras y eficientes a las problemáticas del proceso salud enfermedad.

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Cómo citar
1.
Lazo-Pérez MA. Enfoque de una sola salud: retos para la formación de los profesionales de la salud : One health approach: challenges for the training of health professionals/ Approche une seule santé: défis pour la formation des professionnels de santé. Rev. CMV [Internet]. 15 de agosto de 2023 [citado 19 de abril de 2024];1(1-3):e003. Disponible en: https://editorial.udv.edu.gt/index.php/RCMV/article/view/32
Sección
Colaboración Especial
Biografía del autor/a

DrC. María Lazo, Universidad Particular de Chiclayo

Licenciada en Educación en la especialidad de Química. Máster en Educación Avanzada. Doctora en Ciencias Pedagógicas. Universidad Particular de Chiclayo. Perú.

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