Revolutionizing Excellence: A Futuristic Framework for Graduate Certification
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Abstract
Introduction: Higher education faces the challenge of exploring postgraduate certification systems that meet academic demands while being fully aligned with the Sustainable Development Goals. This approach seeks to strengthen the relationships between the university, the labor sector, and society, ensuring that training responds not only to academic needs.
Objective: To analyze how a holistic approach to postgraduate certification significantly contributes to the academic and research training of professionals.
Method: A systematic literature review method was used, from which a critical and reflective analysis was conducted.
Results: A proposal aimed at achieving excellence in postgraduate education is presented, supported by theoretical foundations. The framework of an academic–research postgraduate certification ladder was designed within the Scientific Dissemination Coordination of the Research Unit of the Faculty of Medical and Life Sciences at the Universidad Da Vinci de Guatemala. In addition, the bases for the implementation of this academic–research postgraduate certification ladder proposal are described.
Conclusion: Postgraduate certification becomes an academic hallmark and a testament to the collective commitment to building a future that is not only prosperous but also sustainable and ethical. The success of this proposal lies not only in effective implementation, but also in its ability to inspire lasting change in the way we educate and prepare the leaders of tomorrow.
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