Hacia una formación holística e integral en odontología en Guatemala

Resumen

Introducción: La formación tradicional en odontología está centrada en destrezas técnicas y análisis clínicos; esto es insuficiente para desarrollar las competencias integrales que se requieren en la práctica actual en el mundo y en el contexto guatemalteco. La realidad de la práctica odontológica a nivel internacional y en Guatemala, además de las necesidades odontológicas cada vez más creciente del contexto, hace evidente la brecha existente entre el currículo actual y las necesidades de la población, lo que exige la urgente transformación de los modelos educativos odontológicos. Objetivo: analizar la necesidad de una formación holística e integral en los profesionales de odontología en Guatemala. Método: La investigación adopta un enfoque cualitativo. Se utilizaron métodos del nivel teórico para el análisis de la información. La estrategia de búsqueda incluyó palabras clave y buscadores booleanos en SciELO, Redalyc, PubMed y Google Académico. Resultados: Se identificaron elementos esenciales sobre la formación de profesionales en odontología y la necesidad de considerar modelos formativos integrales holísticos centrados en el paciente; integrando las competencias técnicas-clínicas, investigativas, gerenciales y promocionales preventivas. La definición de Formación Integral en Odontología y de un Modelo Holístico para la Formación Profesional en Odontología son la principal contribución de esta publicación, al proporcionar un marco conceptual que aborda las debilidades identificadas en los modelos curriculares del país. Conclusiones: Se evidencia la necesidad de los modelos integrales y holísticos para contribuir a la salud bucal y se realizan definiciones pertinentes para abordar el tema.