Factores personales que Afectan el Proceso de Aprendizaje en Estudiantes universitarios de la FCMV-UDV, 2024

Resumen

Introducción: Reconocer los factores que determinan el proceso de aprendizaje es esencial para los docentes y alumnos. Con frecuencia se analiza la metodología de la enseñanza junto a los contenidos de cursos para evaluar la efectividad del aprendizaje, sin prestar atención a la existencia de factores personales que pueden marcar la diferencia en el estudio dentro y fuera de las aulas. Objetivo: Determinar los factores personales que afectan el proceso de aprendizaje en estudiantes universitarios de la Facultad de Ciencias Médicas y de la Vida durante 2024. Método: La investigación se clasifica como observacional descriptiva de corte transversal, tomando una población de 721 estudiantes de las carreras de Médico y Cirujano, y Nutrición a nivel nacional dentro de la universidad. Resultados: El porcentaje más alto de estudiantes pertenece a la sede Quetzaltenango con el 37.3% de la población, el sexo femenino es el que predomina con el 66.4%. El 41.5% de estudiantes de nutrición se autosostienen económicamente, y más del 50% de estudiante de la carrera de medicina respondieron que tienen problemas para gestionar su tiempo. El 26% presentaba problemas de salud física o mental, lo cual afectaba su proceso de aprendizaje. Ambas carreras enfrentan dificultades, destacándose problemas en el manejo de tiempo y problemas de salud mental en un porcentaje considerable de estudiantes. Conclusiones: El sexo femenino se presenta con mayores problemas de ansiedad, tristeza o depresión. La carrera de Nutrición posee un menor porcentaje de estudiantes que padecen problemas de salud mental.