La Revista De Ciencias Médicas y de la Vida surge el 14 de enero de 2023, adscrita a la Facultad de Ciencias Médicas y de la Vida de la Universidad Da Vinci en Guatemala, con el objetivo de socializar, compartir e intercambiar información científica en disímiles temáticas de la Ciencias de la Salud, Médicas, de la Vida, de la Educación Médica, Biomédicas y Tecnología de la Salud.

Dirigido a la comunidad científica y académica de las ciencias o ramas del saber antes mencionadas, para que puedan publicar los resultados de sus investigaciones, y para el público en general que pudiera estar interesado en algunas temáticas aquí publicadas.

Es una revista multidisciplinaria con un sistema de publicación continua, arbitrada por pares abiertos, que presenta los textos completos en español e inglés, y los resúmenes en francés y portugués.

Se asume la Licencia Creative Commons CC BY NC SA y al ser de Acceso Abierto (Open Access), no aplica cargos por procesamiento, publicación o descarga de los artículos científicos publicados.

La revista está alineada con la Ciencia Abierta y constituye un espacio que facilita el desarrollo científico desde una visión inclusiva para el mejoramiento de los procesos de Ciencia e Innovación Tecnológica del contexto nacional e internacional.

Misión:  contribuir a la generalización, actualización y gestión de los resultados investigativos en aras del enriquecimiento de las bases epistemológicas de las ciencias en consonancia con los preceptos establecidos para el tratamiento de la información científica.

Visión: publicar evidencia científica que se constituya en referente nacional e internacional para la construcción del nuevo conocimiento.

En esta revista científica, valoramos y promovemos la integridad académica y la contribución genuina al conocimiento. Por ello, es imperativo que todos los trabajos sometidos a publicación sean originales y no hayan sido previamente publicados ni estén bajo consideración en otras revistas o conferencias.

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Aumentar la visibilidad e impacto de la producción científica.

2023-02-10

Con el objetivo de alcanzar mayor visibilidad, la Revista de Ciencias Médicas y de la Vida apuesta por los perfiles de investigador y las redes sociales académicas. Se trata de un espacio moderno para que los autores puedan extender sus contribuciones a un mayor público. A continuación te presentamos algunas de las redes más populares donde puede usted hacer su perfil y colocar sus publicaciones.

v. 4 n. 1-3 (2026): Publicação contínua

Publicado: 2026-01-26

Estado nutricional e socioeconômico de menores de cinco anos em comunidades rurais de Jalapa

Ana Gabriela Méndez-De-León, Génesis Dayana Camposeco-Barrientos, Katerine Andrea Véliz-Sanabria (Autor/a)

055

Rumo a uma formação holística e integral em odontologia na Guatemala

Alejandra María Loranca-Melgar, María Aurelia Lazo-Pérez, Miday Columbié-Pileta (Autor/a)

056

Fatores Pessoais que Afetam o Processo de Aprendizagem em Estudantes Universitários da FCMV-UDV, 2024

Jorge Escobar-Barrios, Marta Alicia Castillo-Ventura, Julio Castillo-Martínez (Autor/a)

057

A Auditoria Clínica na Melhoria da Qualidade da Atenção à Saúde no Serviço de Pediatria

Lina Jaqueline Castillo-Plasencia, María Aurelia Lazo-Pérez, Miday Columbié-Pileta, Alejandra María Loranca-Melgar, Jorge Escobar-Barrios, Karla Margarita Nájera-Romero (Autor/a)

058

Definição de Estratégia Neuroeducativa para o Ensino da Pesquisa

Jorge Escobar-Barrios, María Aurelia Lazo-Pérez, Miday Columbié-Pileta, Julio Castillo-Martínez, Lina Jaqueline Castillo-Plascencia, Carlos Rafael Araujo-Inastrilla (Autor/a)

059

Melhoria do Desempenho Profissional do Neurocirurgião com a Prescrição da Acupuntura e Técnicas Afins

Yamilia Menéndez-Zapata, Yerina Figueredo-Mesa, Mayelin Llosa-Santana, Tania Rosa Gonzales-García, Lissette Hernández-García, Luisa Odalys Destrade-Jiménes (Autor/a)

060

Stratégie ludique pour l'enseignement de la Biostatistique dans le cursus de Médecin et Chirurgien à l'Université Da Vinci du Guatemala RÉSUME Introduction : Dans le cadre du paradigme synergique adaptatif dans le contexte des sciences médicales et de la vie, il est nécessaire de mettre en œuvre des stratégies d'enseignement innovantes. Objectif : Définir la stratégie ludique pour l'enseignement de la Biostatistique dans le cursus de Médecin et Chirurgien de l'Université Da Vinci du Guatemala. Méthode : Cette recherche repose sur une revue de la littérature des cinq dernières années dans des bases de données telles que PubMed, Scopus et SciELO, afin d'analyser la stratégie ludique, ses composantes et les théories qui soutiennent son impact sur l'apprentissage et l'anxiété mathématique des étudiants en médecine. Résultats : Une définition de la stratégie ludique a été établie pour identifier ses éléments clés. Elle s'inscrit dans le paradigme synergique adaptatif dans le contexte des sciences de l'éducation médicale et de la vie. La recherche a démontré que ces stratégies sont fondées sur des théories telles que l'apprentissage significatif et le constructivisme, offrant un cadre robuste pour une recherche quantitative ultérieure. Cet article pose les bases théoriques de la mise en œuvre d'une stratégie ludique à l'Université Da Vinci du Guatemala, avec le potentiel de réduire l'anxiété mathématique et d'améliorer le rendement académique des futurs professionnels de la santé. Conclusion : La stratégie ludique de l'enseignement de la Biostatistique est définie, avec l'espoir qu'une fois mise en œuvre, elle augmentera l'attention et le travail collaboratif, réduira l'anxiété et rendra l'activité pédagogique plus agréable. Mots-clés : Biostatistique ; Enseignement Ludique ; Éducation Médicale. Estratégia lúdica para o ensino da Bioestatística no curso de Médico e Cirurgião da Universidad Da Vinci de Guatemala

Julio Alberto Castillo-Martínez, Verónica Ramos-Suárez, Jorge Mariano Escobar-Barrios, Lina Jaqueline Castillo-Plascencia, María Aurelia Lazo-Pérez, Miday Columbié-Pileta (Autor/a)

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Síndrome de Burnout em docentes universitários de ciências da saúde

Karla Najera-Romero, Miday Columbié-Pileta, Lina Jaqueline Castillo-Plasencia, María Aurelia Lazo-Pérez, Carlos Rafael Araujo-Inastrilla, Rodian Esperón-Oliveros (Autor/a)

063

Pertinência de uma estratégia educativa sobre a prevenção de doenças não transmissíveis nos promotores de saúde

Holinda Avigail León-López, Lina Jaqueline Castillo-Plascencia, María Aurelia Lazo-Pérez, Miday Columbié-Pileta, Rodian Esperón-Oliveros, Carlos Rafael Araujo-Inastrilla (Autor/a)

064

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