Definição de Estratégia Neuroeducativa para o Ensino da Pesquisa
Barra lateral de artigos
Conteúdo do artigo principal
Resumo
Introdução: A necessidade de compreender o significado da neuroeducação é relevante para entender os processos de ensino e aprendizagem. Objetivo: Definir a estratégia neuroeducativa para o ensino da pesquisa em estudantes de medicina. Método: Estudo qualitativo do tipo documental mediante revisão da literatura científica publicada nos últimos 5 anos. Utilizou-se o método indutivo-dedutivo para sua descrição. Foram consultadas bases de dados como Scopus, SciELO, PubMed, Dialnet e Google Acadêmico como principal motor de busca. Utilizaram-se conectores booleanos e palavras-chave como técnicas de busca avançada, com o apoio de Inteligência Artificial para identificar documentos específicos relacionados ao tema. Resultados: A sistematização realizada permitiu identificar que a abordagem neuroeducativa é essencial para a compreensão do processo de aprendizagem nos níveis físico, cerebral e emocional. Esta visa entender como o cérebro reage a estímulos percebidos pelo sistema nervoso, sua resposta ao estresse, as motivações para realizar ações e o alcance da memória para aplicar os conteúdos aprendidos na vida real. Foram estabelecidas definições de nós críticos importantes para a pesquisa, sustentadas em fundamentos científicos sobre o funcionamento do cérebro de maneira estruturada e avaliável. Conclusões: A análise da literatura permitiu identificar regularidades a fim de definir três construtos teóricos para a presente pesquisa: neuroaprendizagem, estratégia neuroeducativa e estratégia neuroeducativa para a pesquisa.
Detalhes do artigo
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referências
Hernandez R, Mamani O, Carranza R, Turpo J, Saavedra M, Calle x. Global Scientific Production on Neuroeducation: An Analysis in Scopus, 2010 – 2020. NQ. 26 de marzo de 2022;20(3):126-34. (Citado 5 de agosto 2025). Disponible en: https://www.neuroquantology.com/open-access/Global+Scientific+Production+on+Neuroeducation%253A+An+Analysis+in+Scopus%252C+2010+%25E2%2580%2593+2020_711/?download=true
De La Cruz Medina S. Neuroeducación en la universidad: estrategias para potenciar el aprendizaje basado en el cerebro: Neuroeducation at the university: strategies to enhance brain-based learning. LATAM [Internet]. 3 de febrero de 2025 [citado 5 de agosto de 2025];6(1). Disponible en: https://latam.redilat.org/index.php/lt/article/view/3391
Guamán YEE, Godoy MFM, Arroyo MYC, Maldonado MAC, Maldonado MDR, Jungal CLT, et al. El papel de la neuroeducación en la mejora del rendimiento académico y el bienestar emocional de los estudiantes. Revisión sistemática. S F J of Dev. 22 de abril de 2025;6(4):e5180. (Citado el 2 septiembre 2025). Disponible en: https://ojs.southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/5180
Av B, V DR. Implications of neuroscience/neuroeducation in the field of education to enhance the learning outcomes of the students. Journal of Positive School Psychology. 5 de julio de 2022;6502-10. (Citado 12 septiembre 2025). Disponible en: https://journalppw.com/index.php/jpsp/article/view/8636
Vera AMJ, Yedra HMC. Estrategias neurodidácticas y rendimiento académico en la práctica docente latinoamericana. Tesla Revista Científica. 16 de enero de 2023;3(1):e109-e109. (Citado 12 septiembre 2025). Disponible en: https://tesla.puertomaderoeditorial.com.ar/index.php/tesla/article/view/109
Márquez MD. Neuroeducación: elemento para potenciar el aprendizaje en las aulas del siglo XXI. Educación y ciencia [Internet]. 2019 [citado 27 de julio de 2025];8. Disponible en: https://educrea.cl/wp-content/uploads/2021/02/NEUROEDUCACION.pdf
Hoces Z. Motivación y estrategias de aprendizaje en educación universitaria [Internet]. 1.a ed. Instituto Universitario de Innovación Ciencia y Tecnología Inudi Perú; 2023 [citado 14 de agosto de 2025]. Disponible en: https://editorial.inudi.edu.pe/index.php/editorialinudi/catalog/book/133
ASALE R, RAE. estrategia | Diccionario de la lengua española [Internet]. «Diccionario de la lengua española» - Edición del Tricentenario. [citado 14 de agosto de 2025]. Disponible en: https://dle.rae.es/estrategia
La Universidad en Internet, UNIR. ¿Qué son las estrategias didácticas? Importancia, tipos y ejemplos [Internet]. UNIR México. [citado 14 de agosto de 2025]. Disponible en: https://mexico.unir.net/noticias/educacion/estrategias-didacticas/
Campos Gómez AADC, Hernández – Hernández MA, Aniceto – Vargas PF. Análisis documental del concepto estrategias de aprendizaje aplicado en el contexto universitario. PSIM. 26 de noviembre de 2021;11:1-28. (Citado el 21 de septiembre 2025). Disponible en: https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2007-59362021000100117
Acosta M, Quevedo N. Vista de Estrategia neuroeducativa para optimizar el aprendizaje matemático de los estudiantes de educación básica elemental [Internet]. [citado 14 de agosto de 2025]. Disponible en: https://revista.uniandes.edu.ec/ojs/index.php/mikarimin/article/view/2891/2255
González Cabrera SY, Pinto Rodríguez NA. Estrategias neuroeducativas: camino para mejorar la actitud y metacognición en estudiantes universitarios. Revista Estudios. 2023;(47 (diciembre 2023-mayo 2024)):143-58. (citado el 2 octubre 2025). Disponible en: https://archivo.revistas.ucr.ac.cr/index.php/estudios/article/view/58044
Triviño Burbano MV. Neurociencia y sus Campos de Acción. Ciencia Latina. 29 de julio de 2024;8(4):396-408. (Citado 2 de octubre 2025). Disponible en: https://ciencialatina.org/index.php/cienciala/article/view/12228
De La Cruz Medina S. Neuroeducación en la universidad: estrategias para potenciar el aprendizaje basado en el cerebro: Neuroeducation at the university: strategies to enhance brain-based learning. LATAM [Internet]. 3 de febrero de 2025 [citado 8 de agosto de 2025];6(1). Disponible en: https://latam.redilat.org/index.php/lt/article/view/3391
Pérez MAL, Pileta MC, Placencia LJC, Melgar AML, Escobar JMB, Castillo JA. Paradigma Sinérgico Adaptativo en el contexto de las Ciencias de la Educación Médica y de la Vida. Revista de Ciencias Médicas y de la Vida. 31 de agosto de 2025;3(1-3):e050-e050. (Citado el 3 octubre 2025). Disponible en: https://editorial.udv.edu.gt/index.php/RCMV/article/view/589