Estrategia educativa en seguridad del paciente para los estudiantes de la Facultad de Ciencias Médicas y de la Vida de la Universidad Da Vinci de Guatemala

Resumen

Introducción: La falta de seguridad en la salud puede generar gastos importantes y los daños al paciente son considerados un grave problema a nivel asistencial; para su prevención son necesarias estrategias específicas que mejoren la calidad y rentabilidad del sistema de salud. Es una realidad que la seguridad del paciente no es abordada de manera adecuada en la formación de los profesionales de la salud. Objetivo: Desarrollar una estrategia educativa en seguridad del paciente para los estudiantes de la Facultad de Ciencias Médicas y de la Vida. Método: Se realizó un estudio con enfoque cualitativo, se cumplió con el principio de confidencialidad de los datos y respecto al plagio. Para el diagnóstico inicial, se trabajó con tesis de otros estudiantes con el mismo tema. Se utilizaron los métodos analítico-sintético, deductivo-inductivo y el método histórico-lógico. Resultados: La estrategia diseñada integra de manera armónica contenidos teóricos e instancias prácticas (como simulación clínica y talleres multidisciplinarios) organizados en un programa de tres semanas. La consulta a expertos arrojó un consenso altamente favorable, destacando un 100% de aceptación en cuanto a su necesidad, factibilidad e interés, y un 75% a 80% en su utilidad, pertinencia y facilidad de implementación. Conclusiones: Se diseñó y se validó la estrategia educativa para los estudiantes y se espera que las etapas posteriores puedan ser implementadas y evaluadas.